子ども心理インストラクターW資格取得講座
子ども心理とは

子ども心理とは

子どもの心理や発達を理解。
最短2ヶ月で2資格取得もできます!

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子どもの心、性格や
接し方やカウンセリング方法も学べます

子ども心理インストラクター

子ども心理インストラクターW資格取得講座、子ども心理インストラクターW資格取得スペシャル講座では子どもの心の発達から成長していく子供の心理状態を学び、適切な接し方やカウンセリング方法などを一通り学べる講座となっています。
初心者の方でも問題なく進められるカリキュラムを採用しているのでどなたでも安心して受講できる内容となっています。

「子ども心理インストラクター」、
「チャイルド心理ヘルスカウンセラー」の2資格同時取得可能!

本講座は日本インストラクター技術協会(JIA)主催の「子ども心理インストラクター」、日本アロマメディカル心理セラピー協会(JAAMP)主催の「チャイルド心理ヘルスカウンセラー」の2資格に対応しています。

資格1子ども心理インストラクター
日本インストラクター協会(JIA)主催

子ども心理インストラクター

子ども心理インストラクターとは、子どもの心の発達や成長、家族との関係、社会との関係など、子どもの人格や性格の形成にかかわる知識を有し、適切なアドバイスやカウンセリングを行うための知識を有したことを証明する資格です。お腹の中の赤ちゃんから乳児期、幼児期、学童期、思春期など、成長に応じた親や周囲との子どもとの関りとその関りが与える影響、子どもが見せるしぐさから見る心理、子どもの悩みや問題への接し方など、子どもの成長と発達の段階に合わせて適切なアドバイスや助言ができる知識や技術が必要です。資格取得後は、子ども心理アドバイザーとしてカルチャースクールや親子教室、学校での相談員などとして活躍の場が広がります。



資格2チャイルド心理ヘルスカウンセラー
日本アロマメディカル心理セラピー協会(JAAMP)主催

チャイルド心理ヘルスカウンセラー

チャイルド心理ヘルスカウンセラーとは、胎児期から乳児、幼児、学童、思春期までの子どもの心理や発達を十分に理解し、また、悩みや問題に対してカウンセリングをおこなう技能、知識を有していることを証明する資格です。子どもとお母さんの関係、子どもとお父さんの関係、家族構成によって子どもの成長にあたえる影響や違い、子どもの性格、子どもの仕草、赤ちゃんがなく心理、赤ちゃんの気持ちの動き方、会話が与える親子関係への影響、小学校低学年から高学年、中学校にかけての発達と心理、子どもが喧嘩をする原因、学校と子ども、ギャングエイジや反抗期などの接し方など、子どもの心理に関して知識を有し、かつカウンセリングを行うカウンセラーとして活動できる技術を有していることを証明します。資格取得後は、チャイルド心理ヘルスカウンセラーとして活動することができます。

試験免除で資格が取れる!
資格協会指定のスペシャル講座も用意!

子ども心理インストラクター

当スクール限定で各協会が指定するスペシャル講座を受講する事が出来ます。スペシャル講座では添削課題を全てクリアした後、卒業課題を提出する事と試験免除で「子ども心理インストラクター」「チャイルド心理ヘルスカウンセラー」の2資格が講座卒業と同時に認定されます。すぐにでも資格を取得したい方、確実に資格を取得したい方にお勧めのコースです。

通常の講座

自身で受験し、試験に合格する事で資格取得

子ども心理インストラクター

「子ども心理インストラクター」「チャイルド心理ヘルスカウンセラー」の試験をそれぞれ受験し、試験に合格することで資格が認定されます。

スペシャル講座

卒業課題を提出する事で、卒業と同時に資格取得

子ども心理インストラクター

添削課題を全てクリアした後、卒業課題を提出すると試験免除となり、
「子ども心理インストラクター」「チャイルド心理ヘルスカウンセラー」の2資格が講座卒業と同時に認定されます。

卒業後は資格を活かした仕事や、
自宅やスクールで講師活動ができます!

子ども心理インストラクター

本講座で取得可能な「子ども心理インストラクター」「チャイルド心理ヘルスカウンセラー」の資格を活かして福祉関係の仕事で活躍、または自宅やカルチャースクールで子ども心理を教える講師としての活動をすることも可能です。

子ども心理インストラクター資格講座紹介

子ども心理インストラクターW資格取得講座
初心者からでも大丈夫。最短2ヶ月で2資格取得!
子ども心理インストラクター教材

受講証、受講マニュアル、完全攻略テキスト、練習問題集/解答用紙、練習問題解答集、模擬試験/解答用紙、模擬試験解答集、添削課題/提出用解答用紙、質問用紙、封筒

期 間6ヶ月(最短2ヶ月)添 削5
受講料一括 59,800円 分割3,300円×20回(初回4,276円)
子ども心理インストラクターW資格取得スペシャル講座
試験免除講座100%2資格取得!!今すぐに資格が欲しい方に!
子ども心理インストラクター教材

受講証、受講マニュアル、完全攻略テキスト、練習問題集/解答用紙、練習問題解答集、模擬試験/解答用紙、模擬試験解答集、添削課題/提出用解答用紙、質問用紙、封筒、卒業課題

卒業試験 卒業試験(提出にて資格認定)

期 間6ヶ月(最短2ヶ月)添 削5回 卒業課題+1回
受講料一括 79,800円 分割3,800円×24回(初回3,891円)

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チャイルド心理学

子育てで使える心理学

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子ども心理インストラクター講座内容

赤ちゃんとの関係
子どもの心の成り立ち/ 子どもの心はどう作られる? / 赤ちゃんの気質と性格/ アタッチメント( 愛着) の形成/ 親はどう接する? / マーズローの欲求階層説/ 社会的欲求を満たすことが子どもをはぐくむ/ 会話やスキンシップの重要性/ おなかの中の赤ちゃんの心/ 体と心ができるまで/ 赤ちゃんがお腹の中で感じること/ 胎児と周囲の環境/ 胎動の理由/ 親の感じる胎動と子どものイメージ/ 乳児が見る世界/ 乳児の感覚/ 乳児のものの見方と反応/乳児が興味を示すもの/ 乳児と反射行動/ 乳児の心/ 乳児の成長過程/ 乳児の心と体の発達/ 親は何をすればよいか/ ハーローの実験/ ボウルビィの調査/ 乳児にとってのお母さん/ 初めての人間関係/ インプットとアタッチメント/ アタッチメント形成の過程/ 安全基地としての母親/ 安全と子どもが泣く理由/ お母さんにとっての乳児/ 母性はどのようにできていくのか/ 母親との分離と母性の芽生え/ 母親のイメージと子どもの性格・性質/ 母としての心がまえ/ 赤ちゃんが泣くのはなぜか/ 「泣く」行為によって訴えていること/ 空腹の欲求/ 睡眠の欲求/ 排泄に関わる欲求/ その他の欲求/ 「泣いた」時、どう接するか/ 赤ちゃんの動き/ 赤ちゃんの動きの意味/ 原始反射/ うなりと伸び/ 自分の意思で動けるようになるまで/ 赤ちゃんの動きにどう対応するか/ 周囲に物を置かない/ マッサージやげっぷをきちんとさせる/ 寝返りができるようになった後の注意点/ 赤ちゃんのおはなし/ 赤ちゃんとのコミュニケーション法/ 大人とのコミュニケーション/ 言葉を自在に扱うようになる過程/ 赤ちゃんの卒業/ 広がりを見せる赤ちゃんの興味/ 親ができること、すべきこと
未就学児との関係
子どもの好奇心/ 幼児期の特徴/ 運動面での成長/ 知能面での成長/ 素朴理論/ 幼児期の子どもとのかかわり/ 子どもの「できる」の認識/ 語彙の爆発と社会性をはぐぐむために/ 子どもにとっての友達/ 自分と友達/ 家族以外との人間関係の広がり/ 相手の心情を推し量る力/ 他者への理解/ 子どもがけんかから学ぶこと/ 子どもがけんかをする理由/ 親の対処法/ ヒントを与える/ けんかは道徳性と共感をはぐくむプロセス/ エムディの分析/ 子どもにとっての自分とは/ 自分とは何か/ 感情と自己/ 子どもは大人をどう見ている/ 子どもの育て方の影響/ 子どもにとっての親の役割/ 過剰な世話が子どもに与える影響/ 子どもの自立を促すための関わり方/ 子どもの性格/ 性格はどう作られていくのか/ 「気質」と「環境」/ 子どもの気質と親の養育態度による変化/ 関わり方が性格に及ぼす影響/ 子どもの甘えの心理/ 子どもはなぜ甘えるのか/ 「甘え」に対して親がすべきこと/ 子どもの悩み/ 悩みの対処法/ 子どもへの接し方、叱り方/ 「しつけ」とは/ エリクソンの心理社会発達論/ 「しつけ」が及ぼす影響/ 子どもの自信はどこからくるか/ 子どもの思考/ 親ができること、すべきこと
小学校低学年との関係
小学生の心理/ 小学生の心と体/ 小学生が見る自分と他人/ 低学年の子どもの心理/ 小学生が見る自分と他人/ 低学年の子どもに求められるもの/低学年の子どもとの関わり方/ 環境の変化とストレス/ 低学年の子どもへの接し方/ 家での顔、学校での顔/ 家庭での過ごし方が学校生活に及ぼす影響/ 子どもの問題行動に対処するには/ 低学年の子どものケンカ/ ケンカが子どもに及ぼす影響/ 女の子のけんか/ 男の子のけんか/ けんかの持つ重要性/ 親がすべきこと/ 話を聞きて代弁する/ 相手にけがをさせてしまった場合/ 学校に行きたくない子どもの心理/ 不登校児への支援/ 過保護と過干渉/ 保護と干渉の違い/ 望ましい関わり方/ 話をしない子どもの心理/ 話ができない症状/ 対処の仕方、サポートのあり方/ クラスの中での子どもの心理/ 学校のクラスの特徴/ 近接性と対人魅力と類似性/ クラスの結びつきと成立/ クラスの中での個人/ 子どもが環境から学ぶこと/ 母親との関係から学ぶこと/ 友達から学ぶこと
中学年の子どもとの関係
中学年の心理/ 中学年の子どもの特徴/ 中学年の子どもの人間関係/ 中学年への接し方/ 中学年の子どもとどう関わるか/ 中学年の子どものやる気/モチベーションと動機づけ/ 内発的動機づけ/ 外発的動機づけ/ 子どもの話の聞き方/ 話をさせる反応のしかた/ 話しやすい環境と態度/ 中学年から見た親/ 親に対する態度とその意味/ 第一次反抗期と第二次反抗期/ 中学年の友達関係/ 中学年の子どもの成長/ 自信のない子どもとは/ 自尊感情の成り立ち/ 自信を獲得するには/ 子どもの得意な事が見つからない時/ 習い事を始める時/ 長続きさせるには/ どうすれば子どもは喜ぶか/ 養育態度の影響/ 自律した大人になるためには/ 手は離しても目は離さない/ 無関心の影響/ 子どもへのまなざし
高学年の子どもとの関係
高学年の心理/ 思春期とは何か/ 高学年の子どもの心/ 高学年にとっての親/ 親に対する問題行動/ 思春期心性/ 思春期危機/ 高学年の子どもへの接し方/ 高学年の子どもと親の認識のずれ/ 自立と解決/ 体の変化と心の変化/ 思春期の体と心/ 体の成長が与える影響/ 自我の独立と第二次反抗期/ 思春期にあらわれやすい症状/ 親の心構え/ 思春期に起こりやすい問題行動/ 問題がある場合の対処法/ 高学年の友達関係/ 友達をめぐる問題/ 中学受験の心構え/ 親は何をすべきか/ 中学受験が子どもに及ぼす影響/ トラブルを起こす子どもの心理/ トラブルを起こして訴えていること/ トラブルを起こしやすい環境とは/ 高学年の子どものしつけ/ 子どもとどう向き合うか/ 適切な言葉かけとは/ 親は子どもの何を見ればよいか
ママ友との関係
ママ友とは/ ママ友との関係性/ 子どものお手本になるには/ ママ友との付き合いかた/ ママ友とのトラブル/ 良い関係のために
子どもを育てるということ
虐待をうけた子どもの心/ なぜ虐待が起きるのか/ 子どもへの影響とサポートのあり方/ 育てたように子は育つ/ 家庭でのストレス/ ストレスに負けないために

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